Professor(a) de Espanhol Fund II

Job Description

Principais Responsabilidades

• Planeje as aulas com antecedência e envie os planos por e-mail ao Líder de Nível e ao Coordenador Acadêmico.
• Preparar e organizar os materiais necessários para as aulas.
• Cumprir os objetivos propostos nos planos gerais distribuídos no início do ano.
• Mantenha o diário de aula atualizado. Lançar as notas ao final de cada período avaliado e semestre, respeitando os prazos estabelecidos.
• Elaborar e preparar estimativas mensais para cada conteúdo trabalhado.
• Corrigir todas as atividades e trabalhos atribuídos aos alunos.
• Manter uma sala de aula organizada e decorada com materiais relacionados às aulas, atividades e datas comemorativas.
• Cumprir as atribuições de supervisão nos recreios e intervalos, quando designado.
• Colaborar com o Departamento de Psicologia no acompanhamento de alunos com dificuldades acadêmicas ou comportamentais.
• Trabalhar em conjunto com o Coordenador Acadêmico e o psicólogo para apoiar aulas com necessidades especiais, incluindo alunos com altas habilidades/superdotação.
• Participar de reuniões com professores, coordenadores acadêmicos e vice-diretores.
• Participe de workshops e treinamentos institucionais.
• Participar de reuniões com pais e responsáveis ​​e de atividades especiais da escola.
• Cumprir a carga horária e o horário de trabalho definido (o horário de saída pode variar de acordo com a série/ano de ensino).
• Atuar como mediador entre os alunos e informar o psicólogo sobre conflitos, além de encaminhar estudantes que enfrentam questões emocionais, pessoais ou familiares.
• Colabore com o psicólogo na organização de projetos de serviço comunitário e campanhas de arrecadação de recursos.
• Auxiliar e/ou organizar a participação dos alunos em feiras e outras atividades.
• Entre em contato com pais ou responsáveis ​​para convidá-los para reuniões ou eventos especiais, quando necessário.
• Registrar diariamente a frequência dos alunos no sistema ou encaminhar os formulários ao Departamento de Suporte Acadêmico.
• Coletar atividades específicas da disciplina para a organização de portfólios, em conformidade com os critérios definidos para cada nível, em cada período avaliado.
• Designar um aluno para registrar as tarefas de casa e monitorar o Quadro de Tarefas (Homework Board), garantindo seu uso correto quinzenalmente.
• Incentivar a participação dos alunos em subcomitês, promovendo o trabalho em equipe e o envolvimento nas atividades escolares.
• Promover uma comunicação aberta e transparente com alunos e pais/responsáveis.
• Incentivar a participação de pais/responsáveis ​​em reuniões organizadas pelo ISP, CBNH e PTA.
• Considerar as necessidades especiais de aprendizagem e socioemocionais dos alunos e encaminhá-los ao Departamento de Psicologia quando necessário.
• Comparecer à escola utilizando uniforme adequado e/ou em conformidade com as políticas institucionais.
• Executar outras atividades correlatas ao cargo.

Habilidades, Qualificações e Experiência

Formação Acadêmica

• Graduação em Pedagogia, Psicologia ou áreas correlatas.
• Pós-graduação/Mestrado: deseja.

Conhecimentos é

• Domínio de ferramentas digitais.
• Conhecimento intermediário do Microsoft Office.

Competências

• Organização (Nº 4)
• Planejamento (Nível 4)
• Liderança (Nível 3)
• Capacidade Analítica (Nível 4)
• Capacidade de Trabalhar Sob Pressão (Nível 4)
• Comunicação (Nível 4)
• Pensamento Estratégico (Nível 4)
• Inglês: Avançado (fluência em conversação, leitura e escrita é obrigatória)

Experiência Profissional

• Experiência prévia obrigatória.
• Mínimo de 2 anos de atuação na área educacional.

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding

and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.

Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.

Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.

Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.

Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.